Llicenciada en Humanitats per la Universitat Autònoma de Barcelona i màster en Gestió del Patrimoni i Museologia per la Universitat de Barcelona.
Ha liderat durant més de catorze anys el servei pedagògic dels Museus de Sant Cugat, dissenyant i coordinant projectes per a la divulgació del patrimoni, així com accions destinades a promoure la vessant més social i integradora de l’espai museístic.
Actualment és tècnica de cultura al Centre d’Estudis i Recursos Culturals (CERC) de la Diputació de Barcelona, a la Gerència de Cultura.
Imparteix formacions a mida sobre acció cultural per a la transformació social i interpretació del patrimoni cultural en institucions com l’Escola Efa de l’Associació d’Empreses de Lleure, Educació i Cultura (ACELLEC) o el Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya, entre d’altres.
helena.minuesa@gmail.com
Linkedin
Articles
El museu és una caixa de sorpreses!
Les maletes didàctiques com a recurs per a l’educació patrimonial
Helena Minuesa
Data publicació: 30/10/2024
Sense saber quan
la vella maleta s'ha de tornar a obrir.
Els titelles han de creuar la terra com un pelegrí.
(...)
Vindran dies clars,
de pluja i de tempesta,
però han d'anar endavant,
sempre hi ha un infant que espera els titelles.
“Els titelles”, Joan Manuel Serrat
El poder evocador de l’objecte
Les peces dels museus usades per al treball de la memòria i les emocions
Helena Minuesa
Data publicació: 25/03/2019
L’ús de l’objecte des de la vessant didàctica s’ha estudiat extensament i no és un fet nou. De fet, ja a principis del segle XX, els pares del mètode Montessori i Decroly el consideraven un potent generador de connexions per a l’aprenentatge infantil, en tant que, com a elements de referència, els objectes ens ajuden a fixar els conceptes apresos i estimulen també nous aprenentatges.
Però més enllà d’incentivar l’aprenentatge en edats primerenques, els objectes són importants evocadors del record. I precisament aquest potencial per crear connexions amb la memòria i, sobretot, la seva capacitat de despertar emocions són els eixos estructurals de l’estudi que presentem a continuació.
ARXIU MNEMÒSINE 
